关于留学的三个现状、四大难题

时间:07-20来源:朗高留学作者:朗高留学点击: 次

现状一「考试失利再考虑留学，选择余地很小」

中高考结束后，不少家庭就陷入了紧张与焦灼的情绪中，出分、择校、定专业……每一个选择似乎都是决定人生走向的三岔路。

谁还没有个名校情结呢？

谁不希望自己的分数可以妥妥地够上心仪的学校呢？

而现实并不总是按照你所希望的方向行进。

每年的暑假，留学的咨询量都会大增，很多家长是趁这个时间段来提前给孩子做规划，也有很多学生是由于考试失利来看看有没有其他路可走。

而对于考试失利的学生来说，他们往往可选的余地并不大，因为，太晚了。

现状二「进名校、重排名是留学永恒的主题」

我们的顾问老师经常被问到：“听说XX高中有个孩子，SAT都考了1550，最后却没能进藤校，这是为什么呀？”

“今年录到藤校的XX同学，成绩在班里并不是最好的，那是不是说明竞赛获奖更重要啊？”

其实，这些信息都太零散了，并且充满了主观臆测，单纯地提高标化，或者一味地参加活动，都不代表能够被某个名校录取。

每个学生都是独一无二的个体，“别人家的孩子”那么优秀，也并不说明你的孩子可以照着他的模板来培养。

现状三「人人都想进的世界顶级名校有多难进」

以美国八大藤校为例，来看一组数据：

首先，录取率都是出了名的低，且一年比一年更低。

其次，每年大约只有200名中国学生能成功申请并进入哈佛、耶鲁、布朗、康奈尔、普林斯顿和达特茅斯的本科项目。

不过，从哈佛、普林斯顿、耶鲁、康奈尔、布朗和达特茅斯这6所藤校公布（耶鲁为2016年秋季入学数据，其余为2018年秋季）的国际学生录取数据来看，中国学生在国际学生中的比例名列前茅。

对于国际生，美国大学录取时看重什么？

美国大学招生咨询委员会(NACAC)在其公布的高校招生情况报告中，给出了18项因素。这些因素总结起来都是大家耳熟能详的：

1、标准化考试成绩

包括英语水平（TOEFL/IELTS）、各学科成绩（GPA）、大学预修课成绩（AP）、SAT成绩

2、个人软性实力

▼ 推荐信

根据NACAC的统计，国际生申请美国大学时，推荐信主要包括两种，分别为：Counselor Recommendation ,Teacher Recommendation。大部分美国大学都很重视推荐信，因为他们希望看到那些真正了解学生的成年人对学生的评价。

从推荐人的确定、不同推荐人描述的侧重点、到推荐信的撰写都需要精雕细刻。

▼ 兴趣/课外活动

这两项内容都是很容易入坑，比如什么样的兴趣爱好才是有利申请的？课外活动的内容与类别这么多，到底怎么选？

3、其他考核标准

其他几项考核标准看似与成绩直接相关，但很大程度上其实是在考察申请学生的综合能力。主要包括：班级排名、作品集（部分专业需要）、面试、工作经验等

以上标准看似明明白白，但为什么每年都有很多优秀且符合标准的学生没有获得录取，而另一些非传统意义上的全能选手获得了名校青睐？

至此，由以上现状引发的四大问题困扰着许多学生与家长：

四个问题

1、我的孩子到底是在国内接受教育，还是去留学？他是否适合西方的教育模式？

2、已经确定出国，但整个留学的准备过程让人没有头绪，明明已经在搜集各种信息，向过来人请教，但看到网上真真假假的消息，还是怕踩雷

3、都说要提升“软实力”，可这恰恰是个没有标准的标准，到底该往何处发力？

4、之前觉得进名校很难，但看到张三的儿子也进了，印象中他孩子并不是很优秀，那是不是表示我的孩子一定能进美国TOP30？

《朗高美本高端文书训练营》，帮助你搞清楚以上问题，再做决定！

问题一：是否适合西方教育？

朗高出国创始人、从业18年的“文书大神”联手麻省理工学院学姐、美国心理学在读博士，通过交流、评估、心理测试等方式，给你答案。

问题二：留学申请的整个流程怎么来

通过5天的集训，让学生对“文书写作”的要求与要素了然于胸，掌握招生官对于文书质量的评判。从“文书小白”进化到可以“独立写出符合要求的文书”。

掌握了这个申请环节中弹性最大、最困难的环节之后，相当于定好了大纲，剩下的只需将内容按照时间点往里填充就好了。

问题三：软性能力到底如何有效提升？

中国学生都很重视标化考试，那同样重要的“软性要求”又该如何提高，在什么时间提高，并如何呈现在文书中？这些在文书训练营中都能得到答案。

问题四：我是否能进名校？能进什么级别的名校？

在文书训练营中，导师们将帮助学生梳理自己的优劣势，更好地自我审视，达到在背景提升项目、专业的选择方面更清晰、更有重点。

最终根据自己的能力与潜力确定申请目标。

（注：本期文书训练营8月5日-8月9日开课，报名截止时间为7月31日。名额有限，额满即止）

名校录取学生，真的是层层筛选，没有任何走捷径的机会。

也只有那些真才实学、实力超群的孩子，才能禁得起残酷的选拔。

留学规划，要尽可能地早一点；

留学决定，尽可能地考虑全面一些。

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